Kinder

In der aktuellen Ausgabe des SPIEGEL befindet sich ein Artikel
über die geistige Entwicklung von (Klein-)Kindern.

IMHO sehr interessant und empfehlenswert.

Es gibt heute recht genaue Vorstellungen darüber, welche
geistigen Fähigkeiten und Strukturen sich in welchem Alter bilden und
welche Möglichkeiten sich ergeben, wenn diese Zeitfenster genutzt
werden, bzw. welche Möglichkeiten praktisch verbaut werden, wenn die
Zeitfenster völlig ungenutzt bleiben.

Nichts wirklich bahnbrechend neues, aber nett geschrieben und durch
die Spiegel-eigene Art, in vielen Aspekten (Kindergarten, Schule),
sehr schön auf den Punkt gebracht. Im Vergleich zu anderen Berichten
ist IMHO in dem Bericht auch der organische Hintergrund recht
anschaulich erklärt.

"...
Nach drei Jahren endet der erste Entwicklungsschub. In einem zweiten,
kurz vor der Pubertät, festigen sich in der präfontalen Hirnrinde
Verbindungen, mit deren Hilfe der Mensch Handlungen aufschieben kann.
Er lern moralische Werte und soziale Routine. Doch dann ist Schluss.
Allenfalls Kleinigkeiten lassen sich im Gehirn noch verändern - mit
jenen herkömmlichen Lernprozessen, die einen fortan begleiten: Fürs
Examen bimsen, Kochrezepte ausprobieren oder, wie Stinger lakonisch
sagt, "in Therapiestunden am Charakter feilen". Ein gänzlich neues
Gerüst synaptischer Verbindungen kann der Mensch ebenso wenig
knüpfenwie das bestehende wegradieren.
Er muss mit dem Leben, was er hat.
..."

Gruß, Gerd
--
Der Mensch kann nicht leben ohne ein dauerndes Vertrauen zu etwas
Unzerstörbarem in sich, wobei sowohl das Unzerstörbare als auch das
Vertrauen ihm dauernd verborgen bleiben können.
(Franz Kafka)

Gerd Brauns tat kund:

> In der aktuellen Ausgabe des SPIEGEL befindet sich ein Artikel
> über die geistige Entwicklung von (Klein-)Kindern.

(snip)
Hallo Gerd,
noch ausführlicher steht das
in dem Buch "Was geht da drinnen
vor" von Lise Eliot. Natürlich nicht
so nett und einfach geschrieben
wie im Spiegel. Eher etwas langatmiger.

Gruß
Karin Schliffke

Frage:

Wie haben es blos die Generationen vorher ohne Spiegel und
schlaue Bücher getan ? Wenn ich daran denke....
Gott müssen wir alle dumm sein !

Gruß
Ralf

Gerd Brauns schrieb:
> In der aktuellen Ausgabe des SPIEGEL befindet sich ein Artikel
> über die geistige Entwicklung von (Klein-)Kindern.
>
> IMHO sehr interessant und empfehlenswert.
>
> Es gibt heute recht genaue Vorstellungen darüber, welche
> geistigen Fähigkeiten und Strukturen sich in welchem Alter bilden und
> welche Möglichkeiten sich ergeben, wenn diese Zeitfenster genutzt
> werden, bzw. welche Möglichkeiten praktisch verbaut werden, wenn die
> Zeitfenster völlig ungenutzt bleiben.
>
> Nichts wirklich bahnbrechend neues, aber nett geschrieben und durch
> die Spiegel-eigene Art, in vielen Aspekten (Kindergarten, Schule),
> sehr schön auf den Punkt gebracht. Im Vergleich zu anderen Berichten
> ist IMHO in dem Bericht auch der organische Hintergrund recht
> anschaulich erklärt.
>
> "...
> Nach drei Jahren endet der erste Entwicklungsschub. In einem zweiten,
> kurz vor der Pubertät, festigen sich in der präfontalen Hirnrinde
> Verbindungen, mit deren Hilfe der Mensch Handlungen aufschieben kann.
> Er lern moralische Werte und soziale Routine. Doch dann ist Schluss.
> Allenfalls Kleinigkeiten lassen sich im Gehirn noch verändern - mit
> jenen herkömmlichen Lernprozessen, die einen fortan begleiten: Fürs
> Examen bimsen, Kochrezepte ausprobieren oder, wie Stinger lakonisch
> sagt, "in Therapiestunden am Charakter feilen". Ein gänzlich neues
> Gerüst synaptischer Verbindungen kann der Mensch ebenso wenig
> knüpfenwie das bestehende wegradieren.
> Er muss mit dem Leben, was er hat.
> ..."
>
> Gruß, Gerd

Ralf Hartmann schrieb:

> Wie haben es blos die Generationen vorher ohne Spiegel und
> schlaue Bücher getan ?

Die haben sich einen der hintersten Plätze in internationalen
Vergleichsstudien gesichert.

> Wenn ich daran denke....

Es sind einige Generationen hinter ihren Möglichkeiten geblieben, weil
deren Eltern eine unbeschwerte Bilderbuchkindheit als Ideal gesehen
haben. Ist ja nicht tragisch. Eine solche Kindheit fördert sicher
andere positive Eigenschaften, die nicht weniger Wichtig sein müssen.

> Gott müssen wir alle dumm sein !

Ich kann nicht für Dich sprechen, aber in diesem Kontext hat "dumm"
nichts zu suchen. Es geht vielmehr um organische Abläufe, über die
"Generationen vorher" nichts wussten und an denen folgerichtig vorbei
erzogen wurde.

So ganz stimmt aber auch das nicht.
Mir hat vor Jahren die Mutter eines Freundes, die sich ansonsten
bestimmt keine Gedanken über solche Dinge macht, gesagt, der
Kindergarten, den nur 2 ihrer 5 Kinder besucht haben, habe ihren
Kinder ganz offensichtlich gut getan, weil sie in der Schule viel
schneller und besser gelernt hätten, als die anderen drei.
Man muss also keine Fachbücher lesen, um Zusammenhänge erkennen zu
können.


Gruß, Gerd
--
Eine Gesellschaft kann nicht besser sein, als die Fähigkeit der
Menschen in ihr, einander wahrzunehmen und ernstzunehmen."
(Carl Friedrich von Weizsäcker)

"Ralf Hartmann" schrieb im Newsbeitrag
news:3F96C32E.30401@urmel.mfh-iserlohn.de...
> Frage:
>
> Wie haben es blos die Generationen vorher ohne Spiegel und
> schlaue Bücher getan ? Wenn ich daran denke....
> Gott müssen wir alle dumm sein !

Ohne Spiegel und Buecher ? Man liess sich
von beliebigen Machthabern unterdruecken,
glaubte die Welt ist Flach und
bekam vor allem Angst was man nicht Verstand :-)
Ausserdem sind wir vermutl. fast alle "dumm" in
mancherlei hinsicht.

Warum soll man sich nur im technischen Bereich
entwickeln ? Man darf bei all den schlauen Erziehungs-
tips (ich lese gearde "Das Weltwissen 7-jaehriger")
nur nicht vergessen, dass man in 30 Jahren einiges von dem
heute gueltigen fuer voellig falsch halten wird :-)
Noch kurz zum "Weltwissen": Ich habe mich
beim lesen permanent schlecht gefuehlt, da ich bei
meinem Sohn all diese wichtigen Phasen bereits
verpasst habe (und nat. nicht all den Vorschlaegen
der Autoren gefolgt bin) und somit seine Zukunft schlicht
verloren scheint. Somit muss ich mich mit
Ralfs obigen Spruch troesten :-)

Gruss
Lutz